Пятидневка в школе – «за» и «против»

28.12.17

Не один год идут дискуссии по поводу режима работы общеобразовательных школ. Родители и дети жалуются на то, что у школьников один полноценный выходной, и они не могут отдохнуть в полной мере. У педагогов другие, более жёсткие аргументы за то, чтобы ни чего не менять. Наши корреспонденты решили выяснить, как оценивают эту ситуацию педагоги ковдорских школ.

Дискуссии – переходить или не переходить на пятидневное обучение в школах, ведутся не только в нашем городе, но и по всей стране. Вот и губернатору Мурманской области пришлось затронуть эту тему.

МАРИНА КОВТУН, губернатор Мурманской области: «Это всё возможно. Возможно в рамках конкретного учебного заведения. Родителям просто надо собраться, привлечь администрацию учебного заведения. Может даже провести референдум. Пригласить детей для того, чтобы они высказали своё мнение. Но, надо учитывать несколько вещей: установить пятидневную учебную неделю директивно во всей области – нельзя, по всей стране – нельзя, в конкретной школе – можно».

Так поступили родители и педагоги третьей школы. И уже третий год ученики начальных классов учатся по пятидневке.

ОКСАНА КИРИЛЕВА, заместитель директора школы № 3: «В нашей школе проводились родительские собрания. Мы собирали подписи родителей «за» и «против» пятидневки. И по итогам родительских собраний, по итогам голосования на Совете школы было принято решение о переводе начальной школы на пятидневную неделю».

Но, переход на новый режим обучения в начальной школе не смог не затронуть учебный процесс. Школьники получили дополнительный выходной, но лишились нескольких часов по основным предметам.

ОКСАНА КИРИЛЕВА, заместитель директора школы № 3: «Но, у нас сократилась учебная нагрузка на 4 часа. Вместо двух уроков технологии стал один, сократился один урок чтения, по математике один час убрали».

Переходили на пятидневное обучение и во второй школе. Но, как ни странно, дети не выдержали такой режим.

ОЛЬГА ЕРМАЧКОВА, директор школы № 2: «В школе № 2 был опыт организации учебного процесса с пятидневной неделей. Школа в то время была средняя. Школа была большая. И была организована пятидневная учебная неделя. Но, в шестой день – в субботу были организованы для детей факультативы, кружки, консультации для подготовки к экзаменам. И, как оказалось, пятидневки в чистом виде, в таком, как её хотели получить родители, чтобы дети вообще в субботу не ходили в школу, а вместе с родителями отдыхали дома, не получилось».

Время не стоит на месте, вместе с ним и образовательная программа. Практически с каждым годом в неё вносятся нововведения. Особенно это касается школ, в которых некоторые предметы изучают углублённо, как например, в первой.

 

ЕЛЕНА ВИНОГРАДОВА, врио директора школы № 1: «Это очень заманчивая идея. Она привлекает внимание всех участников образовательного процесса – детей, родителей, и я вас не удивлю, и педагогов. Конечно, все хотят иметь два выходных в неделю. Но, у этой заманчивой идеи есть свои подводные камни, об которые можно споткнуться. Переход на пятидневную неделю будет связан с тем, что будет уменьшен учебный план, например, в начальной школе на целых три часа. И это будут предметы: математика, русский и литературное чтение. А объём изучаемого материала, конечно, не уменьшится. Если мы касаемся наших классов с углублённым изучением английского языка, то этот переход практически невозможен. Потому что, учебный план, начиная с пятого класса, 33-36 часов в неделю. Профильная школа вообще отпадает. Там по 37 часов учебный план в неделю. В старшей школе переход просто невозможен. Поэтому, на сегодняшний день мы пока рассматриваем идею только для начальной школы переход на пятидневку».

Сколько дней в неделю учиться – пять или шесть – в итоге решать родителям. Но как говорят педагоги, самое главное, чтобы ребенку было по силам усваивать учебную программу.

← в рубрику

Предложения по мастер-плану
Варс